Probleemgestuurd onderwijs

Bedrijfsgeneeskundigen in opleiding zijn niet enthousiast over probleemgestuurd onderwijs. Dat stelt Paul Smits in zijn proefschrift over postdoctorale opleidingen voor bedrijfsgeneeskundigen waarop hij 23 september aan de Universiteit van Amsterdam promoveert. Smits vergelijkt onderwijs volgens het traditionele model van hoorcolleges met het modernere probleemgestuurde onderwijs. Hoewel kennis en vaardigheden via probleemgestuurd onderwijs beter worden overgedragen, is deze vorm niet populair bij studenten. De meesten krijgen liever op de ouderwetse manier les van een deskundige dan dat zij zelf in werkgroepen met de leerstof aan de slag moeten.