Naar een inclusieve opleiding in de zorg. Diversiteit en inclusie onder artsen

Naar een inclusieve opleiding in de zorg. Diversiteit en inclusie onder artsen, Charlie Obihara en Dorian Maarse, uitgave in eigen beheer, 161 blz., 29,90 euro (verkrijgbaar via Amazon).

Zo’n 20 tot 30 procent van de studenten die jaarlijks beginnen aan de geneeskundeopleiding heeft een niet-westerse migratieachtergrond.

Het percentage medisch specialisten met een niet-westerse migratieachtergrond blijft daarbij achter met een geschat percentage van 2 à 4. Er is sprake van een leaky pipeline: er is gemiddeld meer uitval onder studenten en beginnend artsen met een migratieachtergrond dan zonder migratieachtergrond. Tijdens de coschappen krijgen geneeskunde­studenten met een migratieachtergrond bijvoorbeeld opeens lagere cijfers, zo blijkt uit eerder onderzoek. En na het afstuderen is de kans op het verkrijgen of behouden van een opleidingsplek ook kleiner. Ondertussen schatten veel opleiders hun eigen interculturele competenties hoger in dan waarschijnlijk terecht is – zo heeft bijna driekwart van de zorgprofessionals de neiging culturele verschillen te bagatelliseren, waardoor ze over het hoofd worden gezien.

Hoe dat allemaal komt, wat voor onbewuste mechanismen en culturele verschillen een rol spelen en hoe het beter kan, zetten kinderarts Charlie Obihara en psycholoog Dorian Maarse uiteen in het boek Naar een inclusieve opleiding in de zorg. Diversiteit en inclusie onder artsen. Ze beschrijven in elf casussen waar het mis kan gaan tijdens feedback­momenten in de (vervolg)opleiding en in sollicitatieprocedures. En ze laten zien welke factoren, zoals (onbewuste) vooroordelen en stereotyperingen en misverstanden door verbale en non-verbale communicatie een rol kunnen spelen. Dit boek is niet alleen interessant voor docenten en opleiders, maar voor iedereen die ernaar streeft cultuursensitief te zijn.